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S’entraîner à la partie 2 de l'épreuve composée avec l'IA |
28 mai 2025 |
16 janvier 2026 |
16 janvier 2026 |
Paul GYSELINCK |
Sciences Économiques et Sociales |
Publié
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Écrire une biographie de Voltaire en développant un usage critique, responsable et éthique de l’intelligence artificielle. |
22 novembre 2025 |
16 janvier 2026 |
16 janvier 2026 |
Nathalie PEREZ |
Français |
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La roue du Motsicien |
10 mai 2025 |
16 janvier 2026 |
16 janvier 2026 |
Nicolas OLIVIER |
Biotechnologies et ST2S, Éducation musicale |
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Utiliser l’IA conversationnelle pour apprendre et progresser à l’écrit comme à l’oral |
2 juin 2025 |
16 janvier 2026 |
16 janvier 2026 |
Philippe BRIAND |
Histoire / Géographie |
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Le Mickey-Mousing, est-ce une affaire si nouvelle ? |
30 décembre 2024 |
15 janvier 2026 |
15 janvier 2026 |
Pénélope BOYER |
Éducation musicale |
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Initier des élèves à la géographie expérientielle : la réhabilitation de l’espace productif industriel d’AZF |
28 janvier 2025 |
15 janvier 2026 |
15 janvier 2026 |
Perrine GOURIO |
Histoire / Géographie |
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Réaliser des podcasts et un jeu de plateau en lien avec le Parcours Avenir |
29 mai 2025 |
15 janvier 2026 |
15 janvier 2026 |
Isabelle ABIVEN |
Documentation |
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Comment passer de l’injonction à lire au plaisir de lire ? – 2 Parole aux lecteurs |
11 novembre 2025 |
15 janvier 2026 |
15 janvier 2026 |
Cécile LE CHEVALIER |
Français |
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Pratiquer l'éloquence pour maitriser les langages : l'esclavage en classe de 4e |
14 mars 2025 |
15 janvier 2026 |
15 janvier 2026 |
Émilie ARBEY |
Histoire / Géographie |
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Les câbles sous-marins |
27 octobre 2025 |
15 janvier 2026 |
15 janvier 2026 |
Lydia COMBEAUD-LUNEL |
Histoire / Géographie |
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